Навигатор программа: Навигатор дополнительного образования детей Новосибирской области

Содержание

Навигатор по программам дополнительного образования детей ⋆

Добровольность освоения дополнительных общеобразовательных программ и их разнообразие определяют широкие возможности для выбора. Любой выбор требует информации для более точного соотнесения спроса и предложения – потребностей и интересов потенциальных потребителей образовательных услуг с имеющимися возможностями, предлагаемыми системой дополнительного образования детей. Одним из механизмов информационного обеспечения выбора программ дополнительного образования для детей стали электронные системы – навигаторы, идея создания которых была поддержана на государственном уровне. В статье представлен анализ региональных навигаторов, которые содержат информацию о дополнительных общеобразовательных программах, а также условиях их реализации. На основе открытых данных проведен мониторинг функциональности навигаторов дополнительного образования и возможные направления развития информационных ресурсов, ориентированных на родителей обучающихся.

Р.В. Горбовский,
аналитик,

Т.А. Мерцалова,
ведущий эксперт, к.п.н.,

А.В. Петлин,
аналитик,

Институт образования НИУ ВШЭ,
Центр социально-экономического развития школы,
Москва

УДК 379.8

Что такое навигатор и зачем он нужен

Российская система дополнительного образования детей (ДОД) является уникальной и не имеет аналогов в международном масштабе. Одной из ключевых особенностей системы является свободное и добровольное решение ребенка (или его родителей) по какой дополнительной общеобразовательной программе он будет (или не будет) обучаться. Широкий спектр подобных программ не ограничен государственными образовательными стандартами, рамками или условностями. В данной ситуации возникает непростая задача выбора, которая сопровождается необходимостью поиска источников информации о том, где и на каких условиях можно получить дополнительное образование, соответствующее потребностям ребенка (семьи).

Неформальное общение, «сарафанное радио», как способы получения необходимой информации, сохраняют свои позиции [5]. Но распространение новых информационно-коммуникационных технологий приводит к тому, что все большая часть коммуникации осуществляется через цифровые сервисы: интернет и мобильные средства связи [3]. Однако электронные источники, как показывает практика, не всегда готовы полностью заменить традиционное очное общение. Остается открытым вопрос о доступности и достоверности информации, которая передается этими современными средствами.

Официальные сайты образовательных организаций могли бы заполнить информационный дефицит. Но они, в основном, рассказывают об организации в целом, а родителей и детей чаще всего интересуют не Центр (Дворец, Дом…) творчества, а конкретное детское объединение (кружок, секция, студия и т.п.), конкретная образовательная программа или определенный педагог дополнительного образования. Достаточно сложно найти такие сайты образовательных организаций, где представлена подробная информация о каждом детском объединении, реализуемых в нем образовательных программах, а также об условиях обучения.

Поиск такой информации в интернете требует времени и соответствующих компетенций и нет никаких гарантий, что найденные сведения будут актуальными и достоверными. Но самое главное, чтобы начать поиск, необходимо знать, что искомое творческое объединение, программа дополнительного образования в принципе существует.

Идея сконцентрировать информацию обо всех существующих кружках и секциях, обо всех доступных общеобразовательных программах на одном информационном ресурсе – навигаторе – появилась уже давно. Около 10 лет назад ее начали обсуждать родительские сообщества крупных мегаполисов (где выбор достаточно большой) и работники системы дополнительного образования, особенно представители негосударственного сектора, заинтересованные в притоке обучающихся.

К этому времени в информационной среде интернета уже широко функционировали разнообразные маркетплейсы и навигаторы по гостиничным услугам, кинотеатрам и др. В этот же период в интернете стали появляться различные попытки реализовать некоторые подходы и прототипы навигатора дополнительного образования.

Самым известным из них можно считать проект «Социального навигатора» – «Всероссийский навигатор по детскому отдыху», который впервые был опубликован в 2012 году. В разные годы он охватывал до 800 программ детского летнего отдыха в России и за рубежом.

В негосударственном секторе примерно с 2008 года начали функционировать агрегаторы (афиши) детского досуга, которые включали в себя (в том числе на коммерческой основе) информацию о некоторых программах дополнительного образования детей. Например, на платформе «Inlearno.ru», Chips Journals (бывшее издание для родителей «ЕжикЕжик»), «Отдых с детьми», «После уроков», «Инкэмп.ру», «Путь просвещения» и некоторые другие. В 2018 году маркетплейс занятий и услуг для детей Kidkin открыли «ТехноНИКОЛЬ» и «Рыбаков Фонд».

Ресурсный центр ГБПОУ «Воробьевы горы», начиная с 2015 года, обеспечивает регулярное обновление собственного информационного навигатора «Конкурсы, олимпиады, фестивали: отличиться сможет каждый!». Специализация данного интернет-ресурса – новости о мероприятиях для обучающихся, их родителей и педагогов дополнительного образования.

Некоторые сервисы имеют статус международных каталогов. Например, «Инкэмп.ру» действует в российском информационном пространстве с 2011 года – это первый информационный интернет-каталог детских лагерей и мероприятий с бесплатным сервисом бронирования. В настоящее время он охватывает 47 стран мира, 54 региона России, 1786 уникальных программ, 34 типа лагерей детского отдыха.

Российские агрегаторы детского досуга используют опыт зарубежных аналогов, в том числе британского Hoop и американского Sawyer. Эти интернет-сервисы предлагают потребителям поиск активностей для детей по возрасту, типу занятия и геолокации.

Государственная поддержка пользовательского запроса

Полномасштабная реализация идеи навигатора по дополнительным общеобразовательным программам с охватом всех доступных программ, творческих объединений и секций – трудоемкая задача, требующая не только финансовых вложений, но и административной поддержки, необходимой для доступа к информации о программах, реализуемых в государственных (муниципальных) образовательных организациях, и мотивации работников системы ДОД участвовать в этом процессе.

В 2014 году такая поддержка появилась – задача создания навигаторов по дополнительным общеобразовательным программам была сформулирована в Концепции развития дополнительного образования детей, а через два года – в виде одной из ключевых задач приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей», согласно которой должен быть создан «общедоступный федеральный навигатор (информационный портал, с региональными и муниципальными сегментами), позволяющий семьям выбирать дополнительные общеобразовательные программы, соответствующие запросам, уровню подготовки и способностям детей с различными образовательными потребностями и возможностями (в том числе, находящимся в трудной жизненной ситуации), обеспечивающий возможность проектирования индивидуальных образовательных траекторий ребенка» [4].

Согласно плану реализации приоритетного проекта, до 1 декабря 2019 года региональные компоненты навигатора (региональные навигаторы) должны быть созданы во всех субъектах Российской Федерации.

В них должны быть размещены постоянно обновляемые «сведения о дополнительных общеобразовательных программах, реализуемых в конкретном субъекте Российской Федерации и муниципалитете, информация о реализующих их организациях, а также результаты независимой оценки качества деятельности соответствующих организаций семьями детей, осваивающих соответствующие образовательные программы, и результаты мониторинга удовлетворенности граждан доступностью и качеством дополнительных общеобразовательных программ» [4].

В паспорте приоритетного проекта указано, что навигатор дополнительного образования – это единый ресурс в интернете с федеральным, региональным и муниципальными компонентами [4]. Этот ресурс должен представлять все доступные родителям и детям дополнительные общеобразовательные программы, обеспечивая заинтересованных пользователей (в том числе руководителей и педагогических работников системы дополнительного образования) всей необходимой информацией об этих программах и условиях их реализации.

Первой попыткой реализации данного замысла стал федеральный портал «Единый национальный портал дополнительного образования детей» (dop.edu.ru), который помимо прочих своих функций должен был предоставлять сведения обо всех организациях ДОД и реализуемых ими программах. В 2016 году он был презентован на съезде работников ДОД, а в 2017 в его базе было не более 200 программ по всей России (организаций ДОД – более 3,5 тысяч).

Следующая попытка технической реализации навигатора была осуществлена в 2017 году Фондом новых форм развития образования, который отвечает за создание и развитие сети детских технопарков «Кванториум». Информационно-аналитический ресурс «Атлас доступного образования для детей России» (далее – Атлас) создан в рамках эксперимента по повышению качества и доступности дополнительного образования детей, а также максимально эффективного использования имеющихся материально-технических, инфраструктурных и кадровых ресурсов образовательных и не образовательных организаций, в том числе негосударственных организаций и предприятий реального сектора экономики в рамках сетевого взаимодействия [1].

Ханты-Мансийский автономный округ использовал возможности Атласа максимально, разместив на нем программы дополнительного образования всех муниципальных образований – более 7200 программ. Окончание эксперимента привело к приостановлению процесса наполнения Атласа информацией, хотя сами платформы продолжают функционировать.

В 2017 году в соответствии с планом реализации приоритетного проекта компанией Inlearno был разработан федеральный навигатор и типовое решение для его региональных компонентов. С этого момента ситуация с региональными навигаторами по программам дополнительного образования детей начала активно развиваться и продолжает стремительно меняться буквально «на глазах».

Разнообразие региональных решений

На сегодняшний день российские регионы имеют возможность самостоятельно определять то, каким будет их навигатор, на какой технической платформе его реализовать. Основные требования к данным ресурсам – это информационное сопровождение семей при выборе дополнительной образовательной услуги и наличие возможности обеспечить автоматизированную передачу статистических данных с регионального уровня на национальный (для федерального модуля) для информационного обеспечения управленческих задач.

Как следствие, к началу 2018/19 учебного года, различные версии навигаторов появились и начали функционировать в 47 субъектах Российской Федерации. (рисунок 1).

Рисунок 1. Различные технические решения региональных навигаторов по программам ДОД (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ).

Большая часть (30 сайтов) реализована по типовому решению, разработанному компанией «Inlearno»[1] в рамках федерального проекта. По результатам проекта был создан федеральный модуль и региональный компонент навигатора. Типовой региональный компонент в виде дистрибутива[2] бесплатно доступен для всех субъектов Российской Федерации.

В первой половине сентября 2018 года в 10 регионах России использовалась версия навигатора дополнительного образования, разработанная индивидуальным предпринимателем Славиным Семеном Сергеевичем – автоматизированная информационная система «Персонифицированное финансирование дополнительного образования» (ПФДО)[3]. Основной функцией ПФДО является информационное сопровождение внедрения персонифицированного финансирования дополнительного образования и учет детей, получающих сертификат для оплаты обучения в рамках выбранных дополнительных общеобразовательных программ. Навигатор в данном случае – вспомогательный компонент. К началу октября региональных навигаторов, построенных на базе портала ПФДО, было уже 12.

Еще в восьми субъектах Российской Федерации в начале учебного года функционировали оригинальные навигаторы, которые являются продуктом местных разработчиков. В двух из них (Москва и Московская область) навигатор напрямую связан с региональным Порталом государственных и муниципальных услуг, что гарантирует дополнительный сервис – запись ребенка в творческое объединение, но ограничивает выбор программами государственного сектора.

Кроме того, в пяти региональных городах продолжали функционировать навигаторы, созданные в 2017 году в рамках эксперимента на платформе «Атлас доступного образования для детей России». На данный момент на «Атласе доступного образования для детей России» не происходит обновление информации об организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, и о самих этих программах.

На основании этих данных, по формальным признакам, можно говорить об успешном выполнении графика реализации одной из ключевых задач приоритетного проекта. Однако для полноценной оценки ситуации необходимо понять, насколько все эти технические решения выполняют поставленные перед ними задачи. Насколько они удобны для пользователей? Способны ли обеспечить информационное сопровождение выбора родителей, детей в отношении, интересующих их дополнительных образовательных услуг. И, что немаловажно, в какой мере навигаторы способны стать управленческим механизмом, обеспечивающим модернизацию системы дополнительного образования и доступность образовательных услуг высокого качества.

Создать сайт, как отмечают эксперты, – это только первый шаг. Важно наполнить его нужными и полезными сведениями, обеспечить удобную внутреннюю навигацию, сделать сайт интересным и интерактивным. Опираясь на положения приоритетного проекта, можно сформулировать основные и возможные дополнительные функции навигатора.

Основные:

  • Информирование всех участников образовательных отношений о дополнительных общеобразовательных программах и условиях их реализации;
  • Обеспечение поиска и выбора программ (навигация), соответствующих интересам и потребностям пользователей;

Дополнительные:

  • Возможность удаленной записи на занятия по выбранной программе и оплаты этих занятий;
  • Возможность оценить и повлиять на качество реализации дополнительных общеобразовательных программ;
  • Информирование и навигация по конкурсным мероприятиям, в которых могут принять обучающиеся по разным направлениям ДОД;
  • Возможность сформировать индивидуальное портфолио обучающегося и выстроить его индивидуальную образовательную траекторию по программам ДОД.

Рассмотрим подробнее степень реализации этих функций региональными навигаторами.

Информационная функция навигаторов

Информационная функция навигаторов обеспечивается не только за счет количества, но и за счет качества предоставляемой информации. В российской системе образования уже есть примеры огромных, но практически бесполезных баз данных, созданных в рамках проекта «Открытые данные». Не хотелось бы, чтобы навигаторы дополнительного образования стали такими же хранилищами не очень полезных и мало кому интересных сведений.

Для оценки информационного качества уже созданных навигаторов можно использовать следующие два критерия, сформированные на основе пользовательского запроса:

  • наличие информации обо всех реализуемых программах ДОД вне зависимости от того, кто и на какой основе их реализует;
  • наличие всех сведений, необходимых пользователям, о каждой представленной программе.

На данный момент на большинстве функционирующих навигаторов сохраняется определенный дефицит информации, который приводит к невозможности адекватной реализации этими сервисами информационной функции.

По статистике Росстата в России работает более 565 тысяч детских объединений. Во многих из них реализуется не одна, а несколько дополнительных общеобразовательных программ. На многих региональных навигаторах в сентябре 2018 года можно было найти не более 10-15 программ. В первой половине сентября на двух навигаторах, реализованных на платформе Inlearno, не было представлено ни одной программы, и только на 6-ти – больше 1 тысячи программ дополнительного образования детей (рисунок 2). К началу октября больше тысячи программ опубликовало уже 11 регионов, использующих данную платформу.

Рисунок 2. Количество программ ДОД, представленных на навигаторах, построенных на платформе Inlearno (начало сентября 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Больше всего программ представлено на навигаторах Удмуртской Республики (версия ПФДО) и Пермского края (версия Inlearno) – более 5000. Однако по статистике Росстата одних только действующих детских объединений в этих регионах в 2-2,5 раза больше.

При этом ограничения в наборе представленных на навигаторах программ порой носят системный характер. Абсолютное большинство опубликованных программ – это программы реализуемые государственными (муниципальными) образовательными организациями, учредителями которых являются органы управления образованием. Это приводит к существенному снижению информационных и навигационных функций данных сервисов.

Приведем реальный пример: ребенок занимался в одном из микрорайонов города в секции «Спортивный меч» в течение 2 лет. Он принимал участие в городских соревнованиях между разными клубами, действующими в этом городе. Переезд семьи в другой микрорайон города лишил его возможности заниматься любимым видом спорта. Семья начинает искать альтернативные варианты поближе к новому месту жительства, для чего обращается к возможностям навигатора. И тут выясняется, что, согласно навигатору, в этом городе не существует ни одной секции спортивного меча. Даже та, в которой занимался ребенок! Нет, секцию не закрыли. И все остальные клубы продолжают функционировать. Просто все они не подведомственны системе образования, поэтому не отражаются в навигаторе.

Далеко не все действующие на сегодняшний день навигаторы предоставляют пользователям информацию о программах ДОД, реализуемых образовательными организациями культуры и спорта. Еще меньше возможностей найти на региональных навигаторах сведения о творческих объединениях, работающих в частных (негосударственных) организациях. Только те регионы, где развитию негосударственного сектора ДОД уделяется особое внимание правительства (например, ХМАО), включают такие программы в свои навигаторы (рисунок 3).

Творческих объединений, действующих на базе библиотек, музеев и других не образовательных организаций вообще не удалось обнаружить. Но они существуют, причем не только в крупных городах, но и в средних, и даже малых. Порой подобные творческие объединения более востребованы, чем те, которые работают в государственных (муниципальных) образовательных организациях дополнительного образования.

Рисунок 3. Доля навигаторов, предоставляющих информацию о программах ДОД, реализуемых организациями, неподведомственными органам управления образования (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Достаточно редко на навигаторах встречается информация о творческих объединениях и секциях, действующих в школах, детских садах, колледжах, вузах. Возможно, что детсадовские кружки являются закрытыми для «чужих» детей, но вряд ли такое справедливо для школ, колледжей и тем более вузов. На примере Москвы, Пермского края, Удмуртской Республики, ЯНАО и некоторых других, можно увидеть, что эта информация может быть размещена на навигаторах, и она востребована пользователями. В Москве данная практика существует уже несколько лет и позволяет записывать в школьные кружки даже тех детей, которые учатся в других школах.

На момент проведения мониторинга (первая половина сентября 2018 года) ни на одном из региональных навигаторов не было обнаружено информации о кружках, действующих на базе библиотек, музеев и других не образовательных организаций.

Представленность в навигаторах дополнительных общеобразовательных программ, которые реализуются учреждениями культуры, спорта, негосударственными и не образовательными организациями обеспечивает детям и родителям больше возможностей для выбора. Пользователи не интересуются ведомственной принадлежностью учреждения, формой собственности организации. Они желают получать дополнительную образовательную услугу высокого качества, соответствующую их ожиданиям.

Наличие «визитной карточки» программы на навигаторе не гарантирует полноты информации, необходимой для выбора. Необходимо рассмотреть, что конкретно о дополнительных общеобразовательных программах можно сегодня узнать на навигаторах и насколько эта информация может быть полезна для потенциальных потребителей образовательных услуг?

Ключевым информационным элементом практически всех навигаторов (кроме одного, где просто выложены списки программ в худших традициях российских open data) является визитная карточка дополнительной общеобразовательной программы. Визитная карточка – это организованный и систематизированный набор основной, по мнению разработчиков или заказчиков навигатора, информации о программах ДОД. Выглядят эти визитные карточки по-разному. Но в отношении наборов, представленной на них информации, они довольно похожи (рисунок 4).

Рисунок 4. Доля навигаторов, на которых представлены указанные сведения по программам ДОД (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Верхние шесть позиций на диаграмме (рисунок 4) выглядят оптимистично: не более четырех (из 47) сайтов навигаторов не указывают перечисленную в них информацию. Как правило, среди этих 2-8% в основном сайты собственной региональной разработки. Требования к контингенту обучающихся на визитных карточках программ чаще всего ограничиваются возрастными характеристиками.

Самыми информационно насыщенными на начало учебного года оказались навигаторы, созданные на платформе Inlearno. На визитных карточках размещенных здесь программ указаны 9 из 10 перечисленных позиций. Отсутствуют только сведения о количестве свободных мест, в том числе на бюджетной основе.

Информация о наличии свободных мест есть на навигаторах ПФДО, а также на навигаторах Москвы и Московской области. Два последних привязаны к Порталам государственных и муниципальных услуг, что позволяет им использовать дополнительные функции этих порталов.

Редко встречается информация об источниках финансирования программ (платная или бесплатная для обучающихся), еще реже – о стоимости и качестве обучения. Получить некоторую информацию об этом можно, например, на большинстве навигаторов Inlearno, а также на порталах Москвы и Подмосковья. Возможно, это объясняется тем, что заполнение навигаторов большинство субъектов Российской Федерации начали с государственного (муниципального) сектора дополнительного образования.

Информационный дефицит наблюдается и в части описания представленных дополнительных общеобразовательных программ. На 15 навигаторах описание содержания программ (чему будут обучаться дети или подростки; какие основные знания, навыки, компетенции они получат; как будет организован образовательный процесс и т. д.) отсутствует (рис. 5). Почти половина (24 навигатора) ограничиваются формальным описанием, которое содержит мало информации, представляющей интерес для родителей и детей.

Рисунок 5. Доля навигаторов, на которых представлены разные варианты описания программам ДОД (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Примером предельно формализованного описания может служить программа «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин», которое представлено на рисунке 6.

Рисунок 6. Пример формального описания программы ДОД (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Качество описания программы не зависит от платформы, на которой построен навигатор. Функционал значительной части навигаторов позволяет описать дополнительную общеобразовательную программу достаточно подробно. Качество текста, его понятность и информативность для пользователей – это зона ответственности и результат работы авторов текстов (чаще всего – педагогов, реализующих программу) или установок, заданных региональными операторами (администраторами).

В редких случаях система жестко ограничивает авторов небольшим количеством слов, которые можно использовать при описании программы. Но и в этом случае есть возможность сформулировать важную для родителей и детей информацию в понятной форме (рисунок 7).

Рисунок 7. Пример короткого содержательного описания программы ДОД (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Информация, выходящая за рамки визитных карточек дополнительных общеобразовательных программ, на навигаторах пока встречается крайне редко. При этом существует информация, которая имеет для родителей высокую значимость. В первую очередь – это сведения о возможности получить компенсацию (например, от служб социальной защиты и т.п.) за обучение ребенка по дополнительной общеобразовательной программе, участие в программах отдыха и оздоровления детей в каникулярное время и др. Подобные сведения представлены, например, на Портале государственных и муниципальных услуг Москвы.

На навигаторах Рязанской области и Чеченской Республики, созданных на платформе Inlearno, представлено пользовательское решение этой задачи: в ключевом информационном блоке визитной карточки добавлена информация о возможности использования сертификата для оплаты данной программы ДОД, и здесь же – возможность задать уточняющий вопрос, если что-то непонятно.

Возможности получить дополнительную или уточняющую информацию через коммуникационные сервисы навигаторов – пока не имеет широкого распространения. Это может стать зоной ближайшего развития их информационной функции.

Поиск и выбор программ

Для помощи пользователям в поиске и выборе программы используются поисковые модули и встроенные в информационный сервис фильтры для «гибкого» или «расширенного» поиска по указанным характеристикам. Наиболее распространенные фильтры позволяют выбрать программу по ее месторасположению (чаще всего это выбор муниципалитета), по направленности программы и возрасту детей. Такая возможность реализована во всех существующих на сегодняшний день навигаторах.

Согласно результатам опроса, проведенного Общероссийским народным фронтом в 2015 году, близость к дому занимает первое место при выборе родителями творческих объединений и секций для своих детей [6]. На сегодняшний день выбрать программу, ориентируясь на ее местоположение, можно практически на всех навигаторах. Некоторые платформы, например, Inlearno и ПФДО, используют для этого удобный и привычный для современных пользователей сервис поиска по карте (рисунки 8 и 9). На карте отражаются детские объединения (кружки, секции и т.д.), соответствующие заданным характеристикам. При наведении курсора на значок можно посмотреть, о какой программе идет речь. Если одна организация реализует несколько подходящих программ, то пользователю по щелчку мыши будет представлен весь их список.

Рисунок 8. Карта расположения детских объединений с заданными характеристиками на навигаторе Пермского края, созданном на платформе Inlearno. Цифры в синих кругах показывают количество программ, соответствующих пользовательскому запросу (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Рисунок 9. Возможность просмотра нескольких детских объединений, реализуемых одной организацией на навигаторе Ярославской области, созданном на платформе ПФДО (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Удобным и полезным для поиска кружков в привязке к территории является возможность сортировать их по местоположению, хотя бы до уровня муниципалитетов. Большинство существующих навигаторов такую возможность предоставляют. Фильтры по тематике самой программы и названию реализующей ее организации используются реже. Нет такой возможности на единичных навигаторах, которые, как правило, являются собственными разработками регионов.

Аналогичная ситуация с использованием возрастных фильтров для отбора программ. Они есть на всех навигаторах Inlearno, ПФДО, используются на «Атласе дополнительного образования для детей России», а также в некоторых самостоятельных региональных разработках. Только на 20% действующих навигаторов есть фильтры, позволяющие выбрать программы, адаптированные для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

Еще более редкими являются фильтры программ по источникам их финансирования. Такие фильтры в начале сентября 2018 года работали только на навигаторах Москвы, Подмосковья и двух навигаторах Inlearno (Чеченская Республика и Рязанская область). Возможность фильтрации по качеству (рейтингу) программ (пользовательские или экспертные оценки) на этот момент были только на навигаторах ПФДО, но регионами она пока не использовалась. Полностью отсутствуют фильтры по результатам подготовки или уровню достижений обучающихся. В отдельных случаях, возможно из-за недостатка средств, на навигаторах собственной разработки не предусмотрены никакие возможности интерактивного поиска и отбора программ.

Дополнительные возможности навигаторов

Что касается дополнительных возможностей, предоставляемых навигаторами в отношении размещенных на них дополнительных общеобразовательных программ, то здесь ситуация говорит пока о потенциальных возможностях улучшений, которые на сегодняшний день практически не реализуются (рисунок 10).

Рисунок 10. Доля навигаторов, на которых реализованы дополнительные возможности в отношении программам ДОД (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Оценка качества программ

Требования приоритетного проекта не уточняют, в чем именно заключается запрос семей, который должны обеспечить навигаторы по программам ДОД. Но в этом запросе есть одна позиция, которая подтверждается социологическими опросами [6]. Речь идет о качестве обучения, о качестве подготовки, которую получает обучающийся по программе ДОД. Любой родитель и любой подросток, если он сам занимается выбором программы дополнительного образования, хочет, чтобы выбранная программа давала качественные результаты.

Как было отмечено выше, такая информация на навигаторах остается пока одной из самых дефицитных. Этот дефицит во многом обусловлен отсутствием необходимых оценок. Это могли бы быть оценки экспертов, например, полученные при проведении профессионально-общественной экспертизы дополнительных общеобразовательных программ, или оценки пользователей – обучающихся и их родителей [2]. Первый тип оценок требует специальной экспертной работы, которая может быть организована через дополнительные сервисы навигатора.

Второй тип – более прост и понятен в техническом исполнении и уже имеет ряд примеров применения в действующих навигационных системах. В частности, на навигаторе собственной разработки Республики Бурятия у каждой программы есть стандартная «пятизвёздная» маркировка и возможность поставить программе пользовательскую оценку. Проблема только в том, что эту оценку может поставить абсолютно любой человек, даже тот, кто ничего об этой программе не знает. Вряд ли такая оценка окажется достоверной и полезной при выборе программ.

Из типовых решений навигаторов только платформа Inlearno предоставляет пользователям возможность оценить представленные программы. В отличие от бурятского варианта, для того, чтобы оставить отзыв или оценку на этих навигаторах необходимо зарегистрироваться и авторизоваться. Это в определенной степени обеспечивает достоверность пользовательских оценок. На проведение мониторинга навигаторов оценок практически не было. Данная платформа предусматривает расширение оценочных возможностей за счет подключения дополнительного модуля – модуль независимой оценки качества программ ДОД, который может рассматриваться как перспективное направление в совершенствовании навигаторов.

Удаленная запись и оплата занятий

Сервисы записи ребенка на занятия по выбранной дополнительной общеобразовательной программе в полной мере представлены только на навигаторах, интегрированных с Порталами государственных и муниципальных услуг (Москва и Московская область).

На навигаторах Inlearno и ПФДО доступен сервис записи в формате бронирования, когда держателям программы отправляется электронная заявка от потенциального обучающегося или его родителя. Заявку, как правило, может заполнить только зарегистрированный пользователь. Для заполнения и отправки заявки на навигаторе предусмотрена электронная форма. В течение нескольких дней держатели программы рассматривают заявку и дают ответ заявителю.

Оплата обучения через навигаторы пока не доступна из-за технических сложностей подобного сервиса и дополнительных финансовых издержек для держателей Интернет-ресурса. Однако в перспективе эта возможность рассматривается разработчиками типовых платформ.

Навигация по конкурсным мероприятиям

Для родителей и детей актуальной информацией являются сведения о различных конкурсных мероприятиях, в которых могут принимать участие ребята, обучающиеся по дополнительным общеобразовательным программам. Такие сведения полезны и педагогам, реализующим дополнительные общеобразовательные программы.

Реализация этой функции требует серьезного расширения контента навигаторов, поскольку речь идет о предоставлении довольно широкого набора данных, включающего в себя информацию о сроках и месте проведения мероприятий, условиях участия, контингенте, организаторах и т.д.

Навигаторы по мероприятиям начали появляться раньше навигаторов по программам ДОД. Примером такого навигатора может служить упомянутый ранее информационный сервис «Конкурсы, олимпиады, фестивали: отличиться сможет каждый!», оператором которого является ресурсный центр ГБПОУ «Воробьевы горы». Специфической особенностью этого ресурса является то, что представленные в нем мероприятия можно отфильтровать в зависимости от их наличия в перечне рекомендованных Департаментом образования города Москвы.

К началу 2018/19 учебного года информация по конкурсным мероприятиям для обучающихся предоставлялась только двумя регионами: Республика Саха (Якутия) и Московская область. Механизм включения мероприятий в региональный навигатор, возможности записи на эти мероприятия через навигатор и учета участия обучающихся в них – это предмет отдельных разработок и обсуждений. Важно, что такие прецеденты появились, и мотивированный родитель может сам выбрать конкурсные мероприятия для своего ребенка и предложить их педагогам. Данная возможность имеется в части дополнительных модулей платформы Inlearno, но пока регионы ею не воспользовались. Поэтому можно рассматривать этот сервис как следующий шаг развития навигаторов по региональным системам ДОД.

Портфолио обучающихся

Данный функционал подразумевает интеграцию персональной информации об обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, начиная с их индивидуальной образовательной траектории и заканчивая достижениями в разных сферах деятельности (портфолио). Пока что он полностью остается в категории перспектив.

Как узнать о навигаторе

Наличие навигатора дополнительного образования ещё не является гарантией того, что каждый житель региона знает о его существование. Продвижение навигатора – это отдельная и достаточно сложная задача. На сайтах региональных органов управления образования информация о навигаторах встречается, но искать ее надо очень сознательно и целеустремленно. Чаще всего – это упоминание о навигаторах в новостях и нормативных документах (например, «Дорожных картах» приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей»). При этом размещение яркого баннера, рекламирующего этот сервис, очень простая в техническом исполнении задача.

Поисковые системы Yandex и Google видят практически все региональные навигаторы и отражают их чаще всего на первых страницах. Яндекс в этом отношении оказался полезнее своего конкурента, поскольку по тем же запросам на Google некоторые сайты нашлись на 2-й, а то и на 3-й страницах.

Однако в поиске есть и свои сложности. Например, найти сайт Атласа дополнительного образования для детей России по стандартному запросу «Навигатор дополнительного образования (далее указывается регион)» не получится. Обязательно нужно указывать «Атлас…». Похожим образом можно найти пару навигаторов собственной разработки регионов.

Навигатор Московской области отзывается на стандартный поисковый запрос, но узнать его в выпавшем списке даже на первой позиции непросто. Он называется просто «Дополнительное образование» (рисунок 11). Принадлежность сайта Московской области можно узнать только по адресной строке (для тех, кто понимает) – https://dop.mosreg.ru/, а то, что с его помощью можно выбрать дополнительную общеобразовательную программу, выясняется только после входа на сайт.

Рисунок 11. Скриншот поисковой страницы по запросу «Навигатор дополнительного образования Московской области» (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Аналогичная история с Республикой Марий Эл, где навигатор скрывается под названием «Образовательный портал Марий Эл».

Можно предположить, что информация о навигаторах на базе ПФДО более известны своим потенциальным пользователям. Введение системы сертификатов предполагает ознакомление с ней пользователей – семей, получивших такие сертификаты. Таким образом информацию о возможностях портала ПФДО им должны сообщить.

Для того, чтобы о навигаторах знали их потенциальные пользователи, необходимо проводить соответствующую информационную кампанию. Такая работа ведется в ряде регионов. Например, в Республике Хакасия, Чувашской Республике, Брянской области и др. новости о запуске сервиса опубликованы на официальных сайтах региональных и муниципальных органов управления образованием, в региональных СМИ и в социальных сетях.

В социальных сетях создаются специализированные группы. Например, в ВКонтакте есть группы Навигаторов Калининградской и Ульяновской областей, ХМАО-Югра и др. Федеральным оператором – компанией Inlearno – группы созданы и в ВКонтакте, и в Одноклассниках. В таких группах специалисты системы дополнительного образования и администраторы навигаторов общаются с родителями, узнают их предпочтения и пожелания относительно перечня доступных программ, ведут активные блоги, информируя обо всех нововведениях и крупных мероприятиях.

В Пермском крае используют специальный виджет, который можно разместить на сайтах других организаций, что и сделано, например, на сайте краевого Института развития образования.

Отсутствие информации о навигаторах никак не способствует их популяризации, повышению пользовательской активности на этих сайтах. Хотя говорить об этом пока слишком рано. Судя по новостным лентам региональных органов управления образованием, большая часть навигаторов в августе-сентябре этого года только начала действовать.

Статистика посещений навигаторов очень разная, но количество посещений слабо связано с количеством представленных на навигаторе программ (рисунок 12).

Рисунок 12. Количество программ ДОД, представленных на навигаторах, и количество посещений этих навигаторов за период с 1 июля 2018 года по 11 сентября 2018 года (сентябрь 2018 года, мониторинг сайтов, Институт образования НИУ ВШЭ)

Среднее количество посещений в расчете на количество представленных программ более чем за 2 месяца составило 4,2. По регионам ситуация очень разная: от 1 до 12 посещений в расчете на 1 представленную дополнительную общеобразовательную программу.

Активное продвижение навигаторов повышает количество обращений пользователей к навигаторам, но для сохранения этого интереса необходима масштабная работа по их наполнению информацией о дополнительных образовательных программах, чтобы пользователям было что изучать и из чего выбирать.

Желательно, чтобы наряду с государственными (муниципальными) образовательными организациями дополнительного образования, были бы представлены негосударственные провайдеры дополнительного образования, а также организации, относящиеся к органам управления культурой и спортом различного уровня. Пользователи должны иметь возможность выбора из максимально возможного количества предложений в сфере дополнительного образования.

Что дальше?

На данный момент можно говорить о том, что определенные технологические решения навигаторов уже появились. Типовые платформы – Inlearno и ПФДО – предоставляют региональным разработчикам довольно большой спектр возможностей.

Для использования большинства навигаторов современным пользователям достаточно освоить систему фильтров, позволяющих осуществлять поиск и отбор дополнительных общеобразовательных программ по определенным критериям. Тот, кто регулярно посещает интернет-сайты, не потратит на это много времени. Кроме того, добросовестные разработчики не останавливаются в совершенствовании интерфейса своих навигаторов.

Разработчики типовых платформ уже сегодня готовы предложить регионам различные надстройки и дополнительные модули, которые позволят сделать навигаторы интереснее, полезнее, интерактивнее. Так, например, в предложениях Inlearno есть модуль, позволяющий с помощью навигатора удобно и быстро проводить независимую оценку качества программ дополнительного образования детей, а результаты этой оценки могут быть представлены на «визитных карточках» программ и стать дополнительной информацией для их выбора пользователями.

Однако дополнительные модули и сервисы пока не востребованы регионами. Видимо, сначала необходимо разобраться с базовой задачей – устранить сохраняющийся пока дефицит информации. Здесь еще предстоит большая работа, как минимум, в двух направлениях:

  • расширение перечня представленных на навигаторах программ, включение в него программ, реализуемых организациями культуры, спорта, частным сектором;
  • расширение сведений о каждой из представленных программ, в том числе об их содержании, условиях реализации, качестве.

Программ, реализуемых в системе дополнительного образования детей, много, и требуются определенные механизмы оптимизации и, частично, автоматизации процесса внесения их в базы данных региональных навигаторов с одновременным постоянным контролем достоверности и актуальности предоставляемой информации.

Представители образовательных организаций, особенно частного сектора, будут заинтересованы в появлении на навигаторах «рекламных» визиток их программ, если поймут, что эти информационные сервисы работают в их интересах. Для этого необходимо активное распространение информации о самих навигаторах, об их возможностях, полезности для родителей и обучающихся. Навигаторы нуждаются в продвижении и информационной поддержке, в том числе со стороны заказчика – региональных и муниципальных органов управления образованием.

После решения задачи по преодолению выявленных информационных дефицитов можно будет сказать, что первый шаг к созданию навигаторов по программам дополнительного образования детей сделан. Только первый! Потому что дальше навигаторы будут развиваться и превращаться в интерактивную цифровую площадку, позволяющую не только выбирать программы ДОД, но и конструировать индивидуальные образовательные траектории детей и взрослых, в том числе, в формате on-line образования.

А почему бы и нет?

Список литературы

  1. Атлас доступного образования для детей России – http://do.edmonitor.ru/static/edprog.html
  2. Мерцалова Т.А. Объять необъятное и оценить бесценное (независимая оценка качества дополнительного образования детей) // Про ДОД (Российская Федерация). – № 5 (17). – 2018.
  3. Мониторинг экономики образования, НИУ ВШЭ – https://memo.hse.ru/
  4. Паспорт приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей» утвержденный президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30 ноября 2016 г. № 11)
  5. Петлин А.В. Использование источников и типов информации при выборе учреждения дополнительного образования различными группами семей // Вестник Костромского государственного университета. – №3. – 2017.
  6. Российские родители учатся выбирать лучшие детские сады, школы и вузы – https://ria.ru/sn_edu/20160201/1368356716.html#ixzz3zBGfxxvx

[1] Ознакомиться с типовым решением этой компании можно по адресу http://dopportal.ru

[2] Дистрибутив – это форма распространения программного обеспечения. Дистрибутив обычно содержит все необходимые программы для начальной инициализации системы.

[3] Приказ Минкомсвязи РФ от 05.07.2018 №347, Приложение 2, № пп. 33

Полезная информация

 

  

В сентябре 2019 года  в Республике Адыгея начнет работу система персонифицированного финансирования дополнительных занятий для детей. Это значит, что теперь каждый ребенок не зависимо от финансового положения его семьи сможет заниматься, кроме школы, в кружках по интересам и спортивных секциях, которые выберет сам.   Средства на обучение детей выделяет государство.

В чем заключается система персонифицированного финансирования дополнительных занятий?

 — Основной принцип программы: собственный выбор ребенка. Ребенок вместе с родителями сам выбирает, где учиться, — и деньги следуют за ним!

 — Обучаться вне школы получает возможность каждый ребенок в регионе, не зависимо от социального статуса семьи и ее финансового положения.

  — Дети занимаются с профессиональными преподавателями и в лучших кружках и секциях, которые им действительно интересны.

Как оплачивать кружки и секции с помощью бюджетных средств?

 — Родители регистрируются на сайте Навигатора допобразования 

(ссылка на сайт: https://p01 .навигатор.дети/).

 — В каталоге Навигатора родители выбирают занятия и записывают ребенка на обучение.

 — Детям, зачисленным на занятия, автоматически выдается Сертификат персонифицированного финансирования с определенной суммой денег.

 — Ребенок посещает занятия, и оплата за обучение списывается со счета Сертификата.

Что такое Сертификат персонифицированного финансирования?

Сертификат — это именной электронный документ, который позволяет ребенку обучаться дополнительно, вне школы, за счет средств, выделенных государством. Все данные о Сертификате — срок действия, остаток средств на счете, списания — находятся на сайте Навигатора допобразования (ссылка на сайт: https://p01.навигатор.дети/).

в Личном кабинете пользователей.

Средства, которые дает Сертификат, можно потратить только на дополнительное обучение детей и только через Портал допобразования. Деньги нельзя потратить на другие цели и нельзя обналичить. При этом в выборе занятий дети не ограничены.

Система финансирования дополнительных занятий открывает всем детям нашего региона возможность расти и развиваться в тех направлениях, которые им интересны. Благодаря новой системе учиться смогут и дети, ранее по семейным обстоятельствам никогда не посещавшие дополнительные занятия. В свою очередь кружки и секции, чтобы быть востребованными, будут привлекать к работе лучших специалистов и в целом повышать качество обучения.

  Качественное дополнительное обучение доступно всем!

FAQ — навигатор

FAQ — навигатор ← перейти в навигатор
  1. Можно ли создать новый личный кабинет, если забыл данные для входа?
    На сайте нельзя зарегистрировать одного ребенка два раза. Система проверяет уникальность ФИО, даты рождения и муниципалитета ребенка.
    Для восстановления пароля можно воспользоваться функцией «Не помню пароль». Для восстановления логина можно обратиться в службу поддержки сайта по электронной почте [email protected] или позвонить по телефону 8 (8422) 27-05-30
  2. Как работает система заявок?
    Зарегистрированный пользователь может оставить заявку на обучение ребенка в выбранном кружке или объединении, запись на которые открыта через Навигатор при условии наличии свободных мест.
    Организация обрабатывает полученные заявки: подтверждает или отклоняет. Ответ о результатах рассмотрения и контактные данные организации будут направлены на электронный адрес пользователя, указанный при регистрации.
  3. Почему на электронную почту не поступило уведомление о результатах рассмотрения заявки?
    Если заявка обработана Организацией, но уведомления не поступило, значит пользователь не подтвердил свой электронный адрес при регистрации. Для подтверждения своего e-mail нужно пройти по ссылке из письма, ранее направленного Отелом поддержки Навигатора.
    Информацию о статусе заявок также можно найти в личном кабинете в разделе «История заявок».
  4. Является ли подтверждение заявки гарантией зачисления ребенка на программу?
    Заявка родителя НЕ является гарантией зачисления ребенка в выбранное объединение. Это лишь предварительное оповещение организатора родителем о желании ребенка обучаться по данной программе.
  5. Можно ли отменить поданную заявку?
    Родитель может отменить заявку через личный кабинет до тех пор, пока она не обработана организатором. Если организатор подтвердил заявку, для ее отмены нужно позвонить непосредственно в это учреждение.
  6. Какой срок обработки заявок?
    Средний срок обработки заявок составляет три-пять рабочих дней.
  7. Есть ли свободные места на обучение по программе?
    При отсутствии свободных мест на обучение запись на программу будет закрыта. В карточке самой программы будет стоять пометка «Запись приостановлена. Свободных мест нет».
  8. Правильно ли я записался? Прошла ли моя заявка?
    Ответы на эти вопросы вам даст представитель образовательной организации. Информацию обо всех поданных заявках можно найти в личном кабинете в разделе «История заявок».

  1. Что такое сертификат дополнительного образования?
    Сертификат дополнительного образования – это гарантия государства на получение ребенком бесплатного дополнительного образования.
    Он представляет собой реестровый номер в системе Навигатор, присваиваемый ребенку на основании номера СНИЛС.
  2. Как получить сертификат дополнительного образования?
    Сертификат может получить любой ребенок в возрасте от 5 до 18 лет. Для этого необходимо родителю или ребенку, достигшему возраста 14 лет, зарегистрироваться в Навигаторе, записаться на выбранную программу, после чего обратиться в организацию, реализующую данную программу, с документами (паспортом, свидетельством о рождении ребенка, СНИЛС) и заявлением о получении сертификата дополнительного образования.
  3. Как узнать есть ли у ребенка сертификат и какой его номер?
    Информацию о сертификате можно найти в личном кабинете в разделе «Дети». Наличие сертификата подтверждается записью «Сертификат активирован».
  4. Какой срок действия сертификата?
    Сертификат действует с момента его активации организацией и до достижения ребенком возраста 18 лет.
  5. Ограничивает ли сертификат количество кружков, в которых может обучаться ребенок?
    Ограничений по количеству программ, по которым может обучаться ребенок, нет.
  6. Как получить денежные средства на сертификат?
    Родитель может обратиться в образовательную организацию (список уполномоченных организаций размещен в личном кабинете) с заявлением о начислении денежных средств на сертификат на текущий год. В этом случае у ребенка появляется дополнительная возможность посещать те кружки, которые переведены на механизм персонифицированного финансирования. Они отмечены в Навигаторе специальным знаком «доступна оплата сертификатом».
  7. Как оплатить обучение сертификатом?
    Нужно выбрать программу из реестра программ, включенных в систему персонифицированного финансирования, и подать заявку. При наличии свободных мест и соблюдении других требований, если таковые имеются, ребенок будет зачислен на обучение, а с родителем организация заключит договор на использование средств сертификата с указанием сроков обучения и суммы оплаты за указанный период.
  8. Можно ли обналичить деньги с сертификата или оставить их на следующий год?
    Нет. Деньги на сертификат начисляются на календарный год, все нереализованные ребенком средства будут возвращены в бюджет.
  9. Что делать тем, кто, переезжает семьёй из района в район? Какой район или город указывать? Нужно ли будет менять сертификат?
    При получении сертификата в Навигаторе в личном кабинете родителя указывается муниципалитет проживания. При переезде из района в район ребенку нужно получить новый сертификат того муниципального образования, в котором он будет проживать, соответственно номер сертификата изменится. Регистрироваться и создавать новый личный кабинет не нужно.
  10. Кто определяет номинал сертификата и стоимость программ?
    Нормативные затраты на реализацию программ (их стоимость) и номинал сертификата на год определяет муниципалитет.
  11. Зависит ли номинал от того, когда оформлен сертификат? (например, если родители его оформят в середине осени – пропадёт ли часть денег?)
    Нет, не зависит. Номинал определен на календарный год. Но в 2020 году есть ограничения по количеству сертификатов «с деньгами». Только 50% детей смогут получить денежные средства на свой сертификат. При этом не допускается какой-либо отбор, выдача сертификатов осуществляется в порядке очереди, по мере обращения родителей.
  12. Что делать, если ребенок не хочет заниматься по выбранной программе, а договор на обучение уже заключен?
    Договор на обучение может быть расторгнут. Для этого родителю необходимо обратиться в образовательную организацию с заявлением на отчисление ребенка. В этом случае с сертификата спишутся только деньги за проведенные занятия, остаток нереализованных денежных средств будет возвращен на сертификат.
  13. Сколько раз ребенок может переходить с одной программы на другую в течение года?
    Ребенка никто не ограничивает в возможности смены кружка и организации столько раз, сколько он захочет. Необходимо только своевременно писать заявления об отчислении.

Если Вы не нашли ответа на интересующий вопрос,


направьте его на электронную почту [email protected]
или обратитесь по телефону 8 (8422) 27-05-30
Время работы: Пн-Пт с 9.00 до 18.00, перерыв с 13.00 до 14.00

Навигатор дополнительного образования Краснодарского края

В 2020-2021 учебном году в Краснодарском крае вводится система персонифицированного финансирования дополнительного образования (ПФДО) для детей.

ЧТО ТАКОЕ ПФДО?

Это деньги, которые государство целенаправленно выделяет семьям на качественное дополнительное образование КАЖДОГО ребёнка.

Подробную информацию с пошаговой инструкцией для родителей можно получить по ссылке: https://р23.навигатор.дети/blog/14

Начало выдачи Сертификатов дополнительного образования 1 сентября 2020г.

 ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СЕРТИФИКАТ?

Сертификат – это не конкретный документ, а запись (идентификационный номер) в электронном реестре Навигатора на сайте р23.навигатор.дети. Она дает право семье на выбор услуги дополнительного образования. После регистрации в личном кабинете родители смогут выбрать программу и организацию из Навигатора и заключить с ней договор.

ЧТО ДАЁТ СЕРТИФИКАТ?

Возможность семье БЕСПЛАТНО обучать своих детей по программам дополнительного образования, в том числе и в учреждениях негосударственного сектора или индивидуальных предпринимателей (при наличии у них лицензии на образовательную деятельность и при соответствии требованиям российского законодательства об образовании).

КОМУ ВЫДАЁТСЯ СЕРТИФИКАТ?

Его получают родители (законные представители), прошедшие регистрацию в Навигаторе на сайте р23. навигатор.дети. Сертификат выдается один раз.

КАК СНЯТЬ ДЕНЬГИ С СЕРТИФИКАТА НА ОПЛАТУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ДЕТЕЙ?

Бюджетные средства перечисляются НАПРЯМУЮ учреждению для оплаты дополнительной образовательной программы, которую выбрали родители (законные представители) для своего ребёнка. Таким образом, сертификат не может быть обналичен.

ГДЕ УЗНАТЬ ОБ ОСТАТКЕ ДЕНЕГ НА СЕРТИФИКАТЕ?

Вся информация о списании денежных средств отражается в личном кабинете родителей (законных представителей) в Навигаторе на сайте р23.навигатор.дети.

КАК БУДЕТ ПРОИСХОДИТЬ ЗАПИСЬ В КРУЖКИ?

Чтобы записаться в секцию или кружок, родителям необходимо подать заявку на интересующую программу, открытую для записи (набора)  на сайте Навигатор дополнтельного образования.

КАКОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОЖНО ВЫБРАТЬ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ?

Родители (законные представители) могут оплатить сертификатом образовательные программы ЛЮБОЙ не только государственной, но и негосударственной организации или индивидуальных предпринимателей (при наличии у них лицензии на оказание услуг дополнительного образования и при соответствии требованиям российского законодательства об образовании).

Вестник образования

Федеральный институт развития образования (ФИРО) РАНХиГС представил обновленный «Навигатор образовательных программ дошкольного образования». Серия  авторских программ и образовательных технологий рекомендована для руководителей и воспитателей детских садов. На Интернет-ресурсе представлено 35 образовательных программ дошкольного образования. Среди них – 17 комплексных, в том числе 2 программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, а также 16 парциальных программ по образовательным областям, выполненных в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. 

Решение о создании «Навигатора образовательных программ дошкольного образования» было принято Министерством образования и науки Российской Федерации и ФИРО еще в 2014 году для того, чтобы сохранить практику использования авторских образовательных программ дошкольного образования и предоставить педагогическому сообществу вариативность выбора при разработке своей собственной образовательной программы.

За несколько лет сотрудники ФИРО провели масштабную работу по подготовке учебно-методических материалов, а также актуализации имеющихся образовательных программ и образовательных технологий по дошкольному образованию. Все авторские программы прошли экспертную оценку на соответствие данных программ по своей структуре требованиям федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

Каждая программа разработана с учетом современных научных разработок о психологическом развитии ребенка. Программы рассчитаны на детей в возрасте до 7 лет, в том числе для младенцев от 2-х месяцев до 3-х лет. 

Большинство работ направлены на развитие у детей познавательных, художественно-эстетических, коммуникативных навыков. Образовательные программы определяют ориентиры, основные задачи и базисное содержание дошкольного образования, описывают условия организации образовательного процесса. Основная задача всех учебно-методических разработок – позитивная социализация каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и темпов развития.  

Все материалы, размещенные на ресурсе, доступны для бесплатного скачивания.
 

«Навигатор»: что за зверь?

«Навигатор»: что за зверь? Теперь запись во все кружки проходит через специальный портал

На днях норильские родители получили уведомление о том, что им необходимо зарегистрироваться на сайте «Навигатор дополнительного образования», иначе ребенок в следующем году не сможет посещать выбранные кружки и секции. На правах родителя корреспондент «Заполярки» прошла регистрацию и выяснила, насколько это сложно и зачем это нужно.

Сама процедура регистрации на информационном портале — при наличии устойчивого интернет-соединения и адекватности работы сайта — занимает не больше десяти минут. Письмо о подтверждении регистрации приходит очень быстро, после чего вам нужно внести минимальную информацию о своих детях: имя, дата рождения и пол. Дальше сложнее, поскольку при попытке подтвердить данные ребенка сайт выдает загадочное сообщение «В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ ПРАВИЛА В ВАШЕМ МУНИЦИПАЛЬНОМ РАЙОНЕ НЕ УТВЕРЖДЕНЫ, ПОЖАЛУЙСТА, ПРОВЕРЬТЕ ПРАВИЛА ПОЗЖЕ» или «К СОЖАЛЕНИЮ, ПРИ ПОДТВЕРЖДЕНИИ ВОЗНИКЛИ ВОПРОСЫ» или просто ошибку с номером. Что ж, не паникуем, свою обязанность перед системой мы выполнили, никаких конфиденциальных данных не сообщили, поэтому ждем и продолжаем изучать наполнение портала.

Во вкладке «Подробно о персонифицированном финансировании» находим ответы практически на все вопросы. В частности, нам объясняют, что после регистрации на портале ребенку будет присвоен сертификат. Это персональная гарантия государства перед ребенком в том, что он может посещать любой лицензированный кружок или секцию за счет бюджета. Это не документ, который нужно носить с собой, а электронная запись в информационной системе. У сертификата есть номинал – бюджетные деньги, которые можно потратить только на оплату кружка или секции. Размер номинала определяют муниципальные власти.

С точки зрения мам и пап, преимущества очевидны. Теперь удобно выбирать и записываться в кружки. Все программы размещаются на «Навигаторе». Здесь можно узнать, какие кружки и секции работают в вашем районе, посмотреть расписание, почитать отзывы других родителей.

На самом деле персональный сертификат нужен не столько родителю или ребенку, сколько системе дополнительного образования. По задумке авторов проекта такая адресная система финансирования позволит улучшить его качество и повысить эффективность расходования бюджетных средств. Проще говоря, теперь бюджетные деньги получат только интересные программы, которые пользуются спросом у детей. Невостребованные будут вынуждены или меняться, или закрыться.

Принципиальный момент: теперь средства своего персонального сертификата можно будет направить не только на муниципальные программы, но и на частные, при условии, что организация или предприниматель имеют лицензию и зарегистрированы в системе. Такие программы помечены в «Навигаторе» значком «Доступна оплата сертификатом».

Для того чтобы активировать полученный сертификат учета и подтвердить данные ребенка, родителям нужно будет предоставить в общеобразовательное учреждение свидетельство о рождении (паспорт) и СНИЛС. Данная работа в Норильске организована централизованно через классных руководителей. Стоит отметить, что Норильск стал пилотной площадкой проекта. Запуск назначен на следующий образовательный год. Именно поэтому сейчас невозможно записаться в кружок: работа по формированию базы еще не завершена.

Возвращаемся к регистрации. Если войти через ссылку в электронной почте так и не удалось, это можно сделать через «Вход», введя свой логин (адрес электронки) и пароль. Во вкладке «Дети» вписываем данные будущих певцов, художников и танцоров в системе допобразования. Каждому присваивается ID-номер. Его и ждут классные руководители, в зоне ответственности которых находится контроль за регистрацией норильчан на портале.

Весенний навигатор

Программа мероприятия в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске и Владивостоке

 

«Весенний навигатор» – это полезное мероприятие для вас, если:

  • вы едете на «Остров 10-22» как участник вузовской команды или НОЦа, как индивидуальный участник или преподаватель,
  • ваш вуз намерен включиться в экосистему НТИ и хочет узнать, как это сделать,
  • вас интересует, какие цифровые образовательные сервисы вы можете использовать в своей деятельности, и какие образовательные возможности предлагает Университет «20. 35»,
  • вы планируете открыть в своем вузе «Точку кипения».

Приходите, все расскажем!

 

Мероприятия пройдут по 6 направлениям:

 

Университет «20.35» представит «Путь островитянина» – навигацию по образовательному интенсиву для лидеров в сфере образования, а также университетскую платформу, обеспечивающую включение и поддержку вузов в экосистеме Национальной технологической инициативы. Эксперты Университета «20.35» расскажут о возможностях диагностической платформы, индивидуальных образовательных траекториях, рекомендательных сервисах, образовательных интенсивах и т.д.

В чем польза?

Вы узнаете, что вас ждет на «Острове 10-22»: какими будут программа занятий и распорядок дня, доступ к каким образовательным возможностям и сервисам вы получите, как выстроена работа над командными проектами и многое другое. Также представители Университета расскажут о взаимодействии с вузами после «Острова». Вы узнаете о возможных форматах работы с Университетом «20. 35», например, как и зачем организовывать в своем вузе интенсивы Университета и использовать другие сервисы экосистемы НТИ.

 

Центры компетенций НТИ представят мероприятия, которые они проведут на «Острове», расскажут о своей деятельности, научных исследования, результатах и планах.

В чем польза?

Можно найти партнеров среди Центров компетенций, обсудить форматы сотрудничества, включиться в работу Центров, узнать о последних исследованиях и достижениях, чтобы учитывать их в подготовке и планировании образовательных программ.

 

Акселераторы РВК

В большинстве российских университетов, которые сегодня готовят предпринимателей, отсутствует блок, связанный с акселерацией проектов. Представители РВК расскажут о своих акселерационных программах, помогут вузам выбрать программы, в рамках которых молодые предприниматели научатся выводить свои продукты на рынок.

В чем польза?

Узнаете, какие есть акселераторы, и как с их помощью качественно готовить предпринимателей.

 

Цифровая экономика и CDO

Цифровой прорыв требует эффективных управленческих решений на уровне государства, отраслей экономики, компаний и отдельных граждан. Для этого разработана и принята национальная программа «Цифровая экономика РФ», важная часть которой – федеральный проект «Кадры для цифровой экономики». Участники мероприятия узнают, как государство планирует трансформировать систему образования, а также какие решения регионам и вузам предлагают АНО «Цифровая экономика» и Центр компетенций по кадрам для цифровой экономики.

Эксперты блока CDO (Chief Data Officer, «Управление на основе данных») расскажут о своих основных треках на «Острове», представят руководителей треков и запланированные мастер-классы.

В чем польза?

Участники мероприятия узнают, какие подходы рассматривает государство в рамках трансформации системы образования, ознакомятся с точками входа в федеральный проект «Кадры для цифровой экономики», получат актуальную информацию о ближайших апробационных мероприятиях, а также новых образовательных проектах и программах в рамках цифровой экономики. Также представители вузов узнают, как и зачем выстраивать управление университетами на основе данных.

 

 

Презентация Кадрового стандарта

Наши эксперты расскажут, что такое кадровый стандарт, как вузы могут встроиться в региональную модель кадрового обеспечения (прогнозирование потребности в кадрах, опережающая подготовка под запросы высокотехнологического бизнеса, вузовская линейка чемпионатов WorldSkills и т.д.), а также какими сервисами в рамках кадрового стандарта вузы могут пользоваться.

В чем польза?

Вы узнаете об актуальных трендах и региональных особенностях рынка труда, а также о том, какие специалисты требуются высокотехнологичному бизнесу.

 

 

Университетские «Точки кипения»

Команда, занимающаяся открытием университетских «Точек», расскажет представителям вузов о новом формате пространства коллективной работы, а также проконсультирует, как открыть «Точку», и что делать, чтобы все работало.

В чем польза?

Вы узнаете, как открыть в своем вузе университетскую «Точку кипения», как организовать ее работу, сможете задать вопросы по формату команде «Точек».

 

Инфраструктурные центры и рабочие группы рынков НТИ расскажут о рынках и компаниях Национальной технологической инициативы, в том числе пройдет презентация Инфраструктурного центра по развитию направления ТехНет НТИ.

В чем польза?

Можно найти партнеров среди компаний НТИ, присоединиться к деятельности рабочих групп. О других возможностях – узнайте на «Весеннем навигаторе».

Обмен льготами на здоровье в Калифорнии — Программа Navigator

Программа Navigator утверждена на федеральном уровне для всех государственных обменов данными о состоянии здоровья. Программа Covered California’s Navigator — это партнерство с общественными организациями по всему штату, имеющими опыт работы с различными группами населения Калифорнии и оказанием им помощи и доказавших свой успех в привлечении потребителей к программам здравоохранения. Навигаторы — это сертифицированные консультанты по зачислению, которые помогают Потребителям в различных услугах по поддержке, обучению, зачислению, после зачисления и продлению подписки, включая, помимо прочего, следующие:

  • проинформировать правомочных потребителей Covered California о доступности и преимуществах получения медицинского страхования;
  • Продвигать ценность приобретения медицинского страхования;
  • Мотивировать потребителей к действию;
  • Помогите потребителям делать покупки и сравнивать планы;
  • Содействие регистрации в планах медицинского страхования Covered California;
  • Содействовать потребителям в процессе продления подписки Covered California; и
  • Обеспечение охвата и поддержки клиентов, имеющих право на участие в программе Covered California, после регистрации.

График подачи заявок на грант Navigator 2019-22 (RFA # 2018-16)

14 мая 2019 г . : изменения графика

Деятельность Приблизительная дата
Выпуск запроса навигатора для подачи заявки 3 апреля 2019 г.
Вебинар для соискателей грантов с вопросами и ответами 9 апреля 2019 г.
Последний день для отправки запросов и вопросов 9 апреля 2019 г.
Ответ на вопросы кандидата, размещенный на веб-сайте Covered California 16 апреля 2019 г.
Письмо о намерении дать ответ (необязательно) 16 апреля 2019 г.
Срок подачи окончательной заявки 23 апреля, 2019
Заявка на грант, процесс оценки и отбора 24 апреля 2019 — 24 мая 2019
Уведомление о намерении присуждения награды размещено на веб-сайте Covered California 24 мая 2019 г.
Последний день подачи протеста 31 мая 2019 г.
Срок присуждения гранта навигатора 1 июля 2019 г. — 30 июня 2022 г.

2019-22 Navigator RFA # 2018-16 Вебинар

2019-22 Рекомендации по финансированию Navigator: намерение присуждать

Программа

Navigator — подключение к медицинскому страхованию

Вам или вашей семье требуется медицинская страховка?

Программа IPA / Navigator, финансируемая Департаментом здравоохранения штата Нью-Йорк, предоставляет индивидуальную помощь для частных лиц и малых предприятий, заинтересованных в покупке и регистрации в системе медицинского страхования через The New York State of Health — официальный рынок планов медицинского страхования. .Навигаторы теперь доступны для встреч с отдельными лицами, семьями и представителями малого бизнеса в различных местах по всему сообществу, чтобы рассказать о различных типах планов медицинского страхования, предлагаемых на рынке здравоохранения штата Нью-Йорк, а также помочь с зачислением в программы государственного страхования и квалифицированными специалистами. планы здоровья.

CCSI предоставляет поддержку в 13 пунктах в округе Монро и Ливингстон, причем во многих местах предлагаются ранние утренние и / или вечерние часы.

Завершите регистрацию и продление срока действия страховки по телефону

Чтобы помочь обеспечить здоровье и безопасность жителей штата Нью-Йорк, с немедленным вступлением в силу, Департамент здравоохранения штата Нью-Йорк разрешает ассистентам по подаче заявки проводить регистрацию по телефону и продление через NY State of Health для всех программ (Medicaid, Essential Plan, Child Health Plus и Qualified Health Планы) обслуживались NY State of Health до дальнейшего уведомления. Чтобы использовать этот новый способ регистрации или продления:

  • Позвоните по номеру основной линии записи — 585.613.7662 и записаться на прием
  • Оставьте номер обратного звонка, по которому мы с вами свяжемся
  • В назначенное время на прием к вам позвонит сотрудник навигатора, чтобы помочь вам с подачей заявки или продлением по телефону
  • .

Особый период регистрации для незастрахованных жителей Нью-Йорка

Если вы пропустили крайний срок для включения в страховое покрытие через NY State of Health, теперь для жителей Нью-Йорка доступен специальный период регистрации, который был продлен до 15 мая 2021 года, в течение которого лица, имеющие право на страхование, смогут зарегистрироваться. освещение в свете чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения, связанной с COVID-19.Позвоните по номеру записи для нашей программы Navigator по телефону 585-613-7662, чтобы назначить время для завершения записи на страховку по телефону.

Посетите страницу часто задаваемых вопросов по специальному периоду регистрации по коронавирусу штата Нью-Йорк: https://info.nystateofhealth.ny.gov/news/questions-and-answers-coronavirus-special-enrollment-period

Открытая регистрация на 2020 год

Программа родительского навигатора

| Детский Национальный

Веб-семинар: Адаптивная физическая активность

Посетите наш вебинар, посвященный тому, чтобы помочь семьям с детьми с особыми потребностями добавить физические нагрузки в свой распорядок дня в домашней обстановке. Узнайте больше об этом мероприятии.

Зарегистрируйтесь сегодня

Мы понимаем, что семьям, в которых есть дети с хроническими заболеваниями и особыми медицинскими потребностями, требуется дополнительная поддержка. В Children’s National наша программа «Родительский навигатор» помогает снизить стресс в семье:

  • Обеспечение доступа родителей или опекунов к ресурсам
  • Помощь в навигации по уходу
  • Поиск образовательных инструментов для родителей и детей
  • Обеспечение эмоциональной поддержки для поддержания здоровья ребенка путь по уходу стал немного проще

Навигаторы также привносят уникальную перспективу и понимание в медицинскую команду ребенка, поскольку они тоже являются родителями детей с особыми потребностями.

Чем занимаются «Родители-навигаторы»

Наша программа «Родительский навигатор» информирует, обучает, поддерживает и дает возможность семьям быть надежными партнерами с поставщиками медицинских услуг в отстаивании медицинского, образовательного и социального благополучия своих детей. Родительские навигаторы предоставляют рекомендации и поддержку семьям о том, как получить доступ к услугам, работать с поставщиками медицинских услуг и управлять различными аспектами ухода за людьми с особыми потребностями.

Право на участие

Семьи детей с особыми потребностями в медицинском обслуживании имеют право на участие в программе Parent Navigator, если они обращаются к педиатру в учреждении первичной медицинской помощи для детей или следуют программе комплексного ухода в учреждении помощи детям.

Кроме того, семьи имеют право на участие, если состояние ребенка требует любого из следующего:

  • Частые посещения врача
  • Уход на дому
  • Многократное пребывание в больнице
  • Несколько врачей-специалистов
  • Специализированное обучение (IEP, IFSP)
  • Терапия услуги (физиотерапия, трудотерапия, логопедия)
  • Использование такого оборудования, как инвалидное кресло, вентилятор, зонд для кормления или любого типа компьютерной техники

Мероприятие: адаптивная физическая активность, виртуальный веб-семинар

Приглашаем всех желающих на присутствовать! Презентация будет сосредоточена на том, чтобы помочь семьям детей с особыми потребностями интегрировать физическую активность в свой распорядок дня. Смотрите наш флаер мероприятия (PDF).

Эта презентация будет:

  • Обсудить методы и ресурсы адаптивной физической активности.
  • Обеспечить демонстрации для семей, чтобы поддержать физическую активность их детей в домашней обстановке.

Когда : 3 марта 2021 г., 14:00
Размещено на : Программа «Родительский навигатор» в партнерстве с Управлением государственного суперинтенданта образования (OSSE)
Докладчики :
Мишель Джиггеттс, М.D., MS, MBA
Программный администратор
Родительский навигатор Программа
Детская национальная больница

Чарльз Ромини
Менеджер по санитарному просвещению
Офис государственного суперинтенданта образования

Джермар Раунтри
Ведущий учитель физкультуры
Центральная городская государственная чартерная школа

Зарегистрируйтесь на этот вебинар.

  • Ресурсная помощь

    Программа «Родительский навигатор» помогает семьям снять стресс, подключая их к таким ресурсам, как:

    • Вспомогательные технологии
    • Лагеря
    • Уход за детьми
    • Юридическая консультация
    • Передышка
    • Мероприятия для братьев и сестер
    • Группы поддержки
    • Программы терапии
    • Транспорт
  • Навигация по уходу

    Наша программа «Родительский навигатор» помогает семьям ориентироваться в уходе за своим ребенком. Эти услуги включают:

    • Помощь при приеме на прием
    • Записные книжки для ухода
    • Координация работы нескольких специалистов
  • Образовательные инструменты

    Программа «Навигатор для родителей» предоставляет родителям и опекунам необходимые им образовательные инструменты, в том числе:

    • Общественные семинары
    • Пропаганда образования
    • Образовательная информация
    • Страхование
    • Национальная программа для детей
    • Связь между родителями и врачом
  • Эмоциональная поддержка

    Наша программа «Родительский навигатор» предлагает родителям эмоциональную поддержку, чтобы им было немного легче справиться с заботой о здоровье своего ребенка.Эти услуги включают:

    • Сопровождение к врачу
    • Связь отцов с группами поддержки
    • Обмен историями
    • Поддержка во время госпитализаций

Свяжитесь с нами

Для получения дополнительной информации или вопросов о праве на участие, свяжитесь с нами по телефону 202-476-2900 или напишите нам по электронной почте.

грантов, выданных на федеральную программу обмена навигаторами

грантов, предоставленных на федеральную программу обмена навигаторами

Сегодня Центры услуг Medicare и Medicaid (CMS) присудили 10 миллионов долларов в виде грантов Navigator 39 организациям, которые будут выполнять функции навигаторов в штатах Exchange при федеральном содействии.Эти награды поддержат работу организаций, которые предлагают потребителям помощь в навигации, покупках и регистрации в системе медицинского страхования на 2019 год.

«Мы стремимся к тому, чтобы потребители получали положительный опыт. Объявленные сегодня гранты знаменуют собой новое направление для программы Navigator, направленное на обеспечение более экономичного подхода, позволяющего лучше использовать волонтеров и других партнеров по сообществу », — сказала администратор CMS Сима Верма. «Это новое направление повысит подотчетность и обеспечит эффективность грантов, помогая потребителям найти медицинское страхование, отвечающее их потребностям. Мы продолжим отслеживать влияние этих изменений с основной целью обеспечить потребителям ресурсы для выбора плана медицинского обслуживания, который наилучшим образом соответствует их потребностям ».

Navigator — это один из многих способов, с помощью которых люди могут получить помощь в приобретении медицинской страховки и при регистрации в ней; CMS продолжает расширять возможности для лиц, желающих получить страховое покрытие, через партнерские отношения с частным сектором, включая агентов, брокеров и эмитентов медицинского страхования.

Кандидатам на Объявление о возможностях финансирования Navigator 2018 (FOA) было рекомендовано привлекать волонтеров и вступать в стратегические партнерские отношения с государственными и частными организациями в своей работе, ориентированной на «оставшихся позади» [1] потребителей, которые могли бы получить выгоду от индивидуального охвата рынка.Кандидатам также было рекомендовано использовать более экономичные стратегии для достижения целей зачисления. Число организаций, отобранных для получения премии:

.
  • Сотрудничайте с государственными и частными организациями в своих сообществах, чтобы обеспечить более эффективную и целенаправленную работу с клиентами, например, координировать информационно-пропагандистские мероприятия с местными программами Medicaid / CHIP или предоставлять потребителям более виртуальную или мобильную помощь.
  • Ориентируйтесь на группу «оставленных позади», определенную в FOA, чтобы включить тех лиц, которые непропорционально не имеют доступа к медицинскому страхованию или уходу и которые могут не знать о полном спектре доступных им вариантов покрытия, включая варианты покрытия в дополнение к QHP, такие как страховые планы ассоциации и краткосрочное страхование с ограниченным сроком действия.
  • Используйте новаторские и экономически эффективные стратегии для охвата потребителей, направленные на максимальное воздействие на сообщества при обеспечении эффективного использования федеральных средств.

Гранты, присужденные сегодня, будут действовать в течение одного года с даты присуждения, 12 сентября 2018 г., по 11 сентября 2019 г. Организации и физические лица не могут выступать в качестве навигаторов на биржах, осуществляемых при федеральном содействии, без получения финансирования федерального гранта от CMS для выполнения обязанностей навигатора.

Список получателей грантов CMS Navigator 2018 или дополнительную информацию о программе Navigator можно найти на странице https://www.cms.gov/CCIIO/Programs-and-Initiatives/Health-Insurance-Marketplaces/assistance.html.

###

Получайте новости CMS на cms.gov/newsroom, подпишитесь на новости CMS по электронной почте и следите за CMS в Twitter. Администратор CMS @SeemaCMS, @CMSgov и @CMSgovPress.


[1] Примеры «брошенных» групп населения могут включать: работников с почасовой оплатой, включая работников ресторанов и магазинов; работники с переменным доходом, включая работников с непредсказуемым годовым доходом, которые колеблются в зависимости от права на получение финансовой помощи при покупке медицинского страхования; и лица, которые не получили медицинскую страховку из-за отсутствия доступных вариантов покрытия в их районе или из-за отсутствия общих знаний о доступных вариантах медицинского страхования и о том, как зарегистрироваться.

Grandfamilies.org> Ресурсы> Программы Kinship Navigator

НОВЫЕ Положения Закона о консолидированных ассигнованиях от 2021 года, касающихся бабушек и родственников, веб-семинар

60-минутный веб-семинар, посвященный положениям Закона о консолидированных ассигнованиях от 2021 года о внебрачных семьях и родственных связях, одними из наиболее значительных из которых являются те, которые предусматривают дополнительные федеральные средства для программ навигатора по родственным связям. К сотрудникам Generations United присоединились эксперты из Фонда защиты детей и Центра Американской ассоциации юристов по вопросам детей и права, чтобы сделать обзор новых федеральных инвестиций в программы навигатора по родственным связям, жилье для дедушек и соответствующие программы защиты детей, которые могут помочь дедушкам.

Программы Kinship Navigator: практические советы и ресурсы

Практический ресурс от Generations United для штатов, племен и территорий, реализующих программы родственных навигаторов (2020).

Использование новых возможностей федерального финансирования для разработки эффективных программ навигатора родства Вебинары

Региональных веб-семинаров по доступу к новому федеральному финансированию, доступному в соответствии с Законом о профилактических услугах «Семья прежде всего» для штатов, племен и США.S. территорий и разработки высококачественных научно-обоснованных программ. На этом вебинаре были представлены презентации национальных экспертов, местных программ и родственников, осуществляющих уход. Он также включает информацию о том, как разрабатывать программы в соответствии со стандартами, основанными на фактах, и подчеркивает возможности для получения дальнейшей технической помощи. Организовано Generations United в рамках серии региональных веб-семинаров, проводимых при поддержке программы Casey Family Programs (2018).


4 декабря 2018 г. Западное побережье, Средний Запад, Аляска, Гавайи

дек.5, 2018 Южный регион

6 декабря 2018 г. Восточный регион

Администрация по делам детей и семей, инструкция по программе ACYF-CB-PI-20-05 — Финансирование на федеральный финансовый год 2020, доступное для разработки, расширения или оценки программ навигатора родства: 28 февраля 2020 года Детское бюро выпустило инструкцию по программе о том, как подать заявку на получение средств навигатора родства в 2020 финансовом году (FY): эти средства и процесс их подачи отражают средства и процесс подачи заявки на средства навигатора родства за 2018 и 2019 финансовый год.

В этой программе содержится конкретное руководство о том, как подать заявку на получение средств на 2020 финансовый год для разработки, улучшения или оценки программ навигатора родства. Из-за кризиса COVID-19 срок подачи заявок был продлен до 1 мая 2020 года. Как и в случае фондов финансового 2018 и 2019 финансового года, юрисдикции не обязаны соответствовать федеральным фондам.

Цель этого финансирования, как и в случае финансирования 2018 финансового года и 2019 финансового года, состоит в том, чтобы помочь штатам, территориям и племенам воспользоваться текущим федеральным финансированием программ навигатора родства, которое доступно с 1 октября 2018 года благодаря программе Family First Закон о профилактических услугах (Закон о семье прежде всего).

Претенденты на финансирование 2020 года должны получить свои гранты в начале осени 2020 года.

Администрация по делам детей и семьи, инструкция по программе ACYF-CB-PI-18-11:

Требования для участия в программе «Навигатор родства» Title IV-E

30 ноября 2018 года Детское бюро издало инструкцию по программе о том, как агентства с разделом IV-E могут участвовать в текущем федеральном возмещении расходов по программам навигатора по родственным связям в соответствии с Законом о профилактических услугах «Семья прежде всего».

Семья Кейси программирует пилот навигатора родственника по уходу

Заключительный отчет об оценке программы навигатора по родственным связям штата Вашингтон (2005 г.).

Обобщение получателя гранта Детского бюро: программы Kinship Navigator

Информация и уроки, извлеченные из опыта грантополучателей 2012 г. по реализации программ «Навигатор родства», включая сквозные темы и многообещающие практики (2019).

Дискреционные гранты на семейные связи Получатели грантов, финансируемые за 2009 год Отчет по межсайтовой оценке — окончательный

Заключительный отчет об оценке программ родственных навигаторов 2009 г., финансируемых Детским бюро (2013 г.).

Документальный фильм «Лицо родства»

Этот фильм, разработанный CWLA и NYS Kinship Navigator, рассказывает о захватывающих и вдохновляющих историях о трех родственных семьях, а также о любви и преданности, которые они проявляют к своим внукам и правнукам.В редкий момент признания и подтверждения родственные опекуны видят свою историю на экране. Этот фильм является важным инструментом, который помогает вдохновлять, обучать и заряжать энергией агентства по оказанию социальных услуг, лиц, обеспечивающих уход, и политиков.

Если вас интересует дополнительная информация о прокате фильма, посетите книжный магазин CWLA. Стоимость аренды 19,95 $.

Использование навигаторов по родству для оценки потребностей лиц, осуществляющих уход за родственниками

Описывает программу навигатора по родственным связям для родственников, осуществляющих уход, участвующих в системе защиты детей, и объясняет поддержку, которая необходима для достижения успеха родственными опекунами. Сутфин. GandFamilies: Современный журнал исследований, практики и политики, 2 (1), (2015).

Подкасты шлюза детской информации, 2017 г.

Arizona Kinship Support Services PSA и отзывы опекунов

I Gniting Hope в Южном Лос-Анджелесе (от Community Coalition)

SCI Navigator | Методистский реабилитационный центр

О программе Navigator

Цель программы «Навигатор» — облегчить перевод людей с травмой спинного мозга (ТСМ) из стационарной реабилитации в домашнюю и общественную жизнь. Это достигается за счет регулярных последующих контактов, чтобы гарантировать полное и своевременное удовлетворение всех потребностей людей с ТСМ. Также предоставляется соответствующее обучение, чтобы уменьшить возникновение вторичных осложнений. Ожидается, что достижение целей программы «Навигатор» улучшит качество жизни людей с травматической травмой спинного мозга.

Голы

  • Легкость перехода из реабилитации в домашние условия
  • Руководство по процессам постановки целей и принятия решений
  • Обеспечение регулярного наблюдения и доступа к медицинской помощи
  • Облегчить доступ к имеющимся ресурсам
  • Помощь поставщикам ресурсов
  • Дайте людям возможность лучше контролировать свою жизнь
  • Повысьте удовлетворенность жизнью
  • Обеспечение продолжения программы после окончания периода финансирования

Команда штурмана

Программой Navigator управляет координатор по медицинскому обслуживанию, который выступает в качестве защитника и основного контактного лица для человека с травмой спинного мозга. Координатор по уходу и человек с травмой спинного мозга работают вместе над определением индивидуальных потребностей и постановкой конкретных целей. Координатор медицинского обслуживания запрашивает мнение других членов команды навигатора, включая врача, медсестру, терапевта, психолога, социального работника и ведущего, чтобы определить наилучший курс действий для достижения конкретных целей. С другой стороны, координатор по уходу работает в тесном сотрудничестве с представителями государственных организаций, предоставляющих ресурсы людям с травмой спинного мозга.Координатор по уходу направляет человека с травмой спинного мозга через сеть поставщиков ресурсов в штате Миссисипи, чтобы своевременно и эффективно удовлетворять выявленные потребности.

Кто имеет право участвовать?

Любой человек с травмой спинного мозга в результате травмы (например, дорожно-транспортное происшествие, падение, насилие и т. Д.), Получивший услуги в рамках системы ухода за травмой спинного мозга в методистском реабилитационном центре, имеет право на участие в программе Navigator. К участию допускаются как люди с недавними, так и давними травмами спинного мозга.

Что программа может сделать для поставщиков услуг?

Программа Navigator не направлена ​​на замену услуг, уже предлагаемых сообществом. Вместо этого цель программы Navigator состоит в том, чтобы облегчить процесс доступа к доступным ресурсам и координировать действия между человеком, имеющим SCI, и различными поставщиками ресурсов. А именно:

  • Облегчить общение между человеком с SCI и поставщиками ресурсов
  • Координировать предоставление услуг между разными поставщиками ресурсов
  • Помощь поставщикам ресурсов с доступом к необходимой документации
  • Напоминания о назначенных встречах

Контакт

Араш Сепехри, Массачусетс — координатор по уходу
Эл. Почта: SCInavigator @ mmrcrehab.org
Телефон: 601-364-3315
Адрес: 1350 E. Woodrow Wilson Ave., Jackson, MS 39216

Программа Kinship Navigator | NJ 2-1-1

Программа Kinship Navigator была создана для поддержки лиц, осуществляющих уход за ребенком или детьми друга или родственника. Реализация этой программы совпадает с финансовым годом Нью-Джерси, что означает, что программа начинается 1 июля и заканчивается 30 июня. Получатели программы должны подавать заявки каждый год, даже если они получали пособия годом ранее.

Зарегистрируйтесь в NJ 2-1-1, чтобы подать заявку или узнать больше

Если вы обеспечиваете непосредственный уход за детьми, которые являются вашими племянниками, племянниками, двоюродными братьями, братьями и сестрами, внуками или друзьями, и их родители не могут заботиться о них (возможно, потому что родители умерли, находятся в заключении или непригодны по причине по другим причинам) вы можете иметь право на получение помощи в рамках этой программы. Чтобы узнать больше, наберите 2-1-1 и поговорите со специалистом по телефонным звонкам, который сможет зарегистрировать вас, чтобы вы могли подать заявку на участие в программе.После регистрации ваша информация передается в местное агентство Kinship Navigator. Затем кто-то из этого агентства свяжется с вами, чтобы определить, имеете ли вы право, и поможет вам подать заявку на поддержку, доступную в рамках программы.

Агентства Kinship Navigator помогают тремя способами

Персонал Kinship Navigator помогает найти помощь

Сотрудники агентства

Kinship Navigator помогут вам «сориентироваться» в установленных службах поддержки, предоставляемых государственными и частными агентствами, чтобы вы могли воспользоваться преимуществами программ, на которые вы имеете право.В зависимости от ваших конкретных обстоятельств услуги могут включать:

  • направлений в группы поддержки дедушек и бабушек и семьи
  • помощь в получении медицинской страховки и услуг
  • помощь с получением алиментов
  • жилищная помощь
  • помощь в оплате юридических услуг / гонораров
  • Помогите оплатить мебель (например, кровать, компьютер, компьютерные принадлежности для ребенка)
  • Услуги репетиторства для ваших подопечных
  • помощь в оплате летнего лагеря для ребенка

Чтобы узнать больше, прочтите флаер Kinship Navigator на английском или испанском языках.

Услуги обертывания

Персонал

Kinship Navigator Agency также сможет определить, имеете ли вы право на помощь с краткосрочными или единовременными расходами, такими как мебель, переезд и одежда для ребенка, находящегося на вашем попечении. Принципы финансового права меняются каждый год и зависят от возраста опекуна, а также размера и дохода семьи. Программа Wrap Around предоставляет лицам, осуществляющим уход, ваучеры на оплату предметов первой необходимости, которые недоступны в рамках существующих программ.Например, программа может помочь с расходами, связанными с:

  • одежда детская
  • Мебель детская
  • жилищные и юридические сборы (только для KLG)
  • летний лагерь стоит
  • репетиторство

Программа правовой опеки по родству

Третий компонент программы Kinship Navigator — Программа юридической опеки по родству (KLG). Для получения законной опеки лица, осуществляющие уход, должны заботиться о ребенке не менее одного года и быть готовы нести ответственность за ребенка до достижения им 18-летнего возраста (21 года, если ребенок является инвалидом).